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教师建设
 
合肥三十六中:酷暑中的坚守
日期:2012年11月2日 浏览[2811]

     七月流火,正当盛夏的骄阳炙烤着江淮大地,而合肥三十六中为期一周的校本培训也悄然拉开了序幕。本次培训形式多样,内容丰富多彩,共有四场专题报告和四次分组讨论。学校先后邀请了合肥市教研室主任李卫文、合肥168中学资深语文教师夏杰祥以及合肥四十五中语文教研组长陆再玖到校给全校教职员工作了三场精彩报告。
师德,爱与努力
     来自168中学的夏杰祥老师用他独特的浪漫风格把与会者带入了他的教育世界,聆听他的教育故事,夏老师认为,作为新时代的老师,光有爱是不够的,他告诫与会人员,爱有时需要学会放手,千万不能以爱为名,错爱一生,夏老师强调,作为教育工作者,要不断刷新自己的学生观,刷新自己的教育观,刷新自己的学科理论,在新课程背景下教师“身份”确立与提升要经历三个阶段:为教而学,建构专业知识,成就“自我”;为学而教,形成专业能力,成就“经师”;教而可师,强化专业情意,成就“人师”。因此,夏老师首先要求大家要加强理论阅读,理论阅读带来的诸多新方法、新思路、新框架扩展了我们的视野,让我们学会以一种反思的态度、一种批判的眼光,关注教育,关注学校生活,关注自身,重新体味教育的现状,思考教育的未来;其次,他还希望每位老师学会关注前沿实践的引领。如果说理论犹如头顶的星光,看似有点玄远,那么,一线名师的实践探索犹如夜行的旅伴,让人踏实。最后,夏老师深情地说道,教育事业永远是年轻的事业,因为教育的对象永远年轻。我们需要保持一种“年轻态”,首先是思维敏锐的保持,其次是学养的优化。教师的学养是优质教育实体的媒介,我们的知识体系不断老化,我们的观念日渐不合时宜,如何与年轻一代在当下的语境中保持对话的身份,需要我们与时俱进。
用心育人 和谐共进
     没有高深的理论,更没有空洞的说教,一张张朴实的照片,一个个真实的故事,从班级的环境布置,到班级日志的撰写,看似“老生常谈”,但四十五中的陆再玖老师却用最质朴的语言给了我们强有力的冲击。如何做好这个世界上最小的主任——班主任?陆老师最为深切的体验就是重视过程,关注过程,打在过程,他说,没有精细的管理,没有持之以恒的精神,你的班级就会从平淡到平庸,最后走向涣散,陆老师认为,班级管理需要做到六个“用心”:第一、用心构建和谐的班级环境,做足“家文化”;第二、用心构建和谐课堂;第三、用心打造和谐团队;第四、用心促进学生的和谐青春;第五、用心编织和谐的纽带;第六、用心营造和谐的工作关系。
为了学生的发展上好课
      碧水,蓝天,白云,苍茫的草原,一群振翅欲飞的大雁……合肥市教育局教研室李卫文主任用一种唯美的意境开启了他的报告——“如果把我们的学生比作一群即将遨游天空的大雁,那么如何让他们飞得更高,飞得更远?”“我们一定要关注我们的课堂,为了学生的发展我们要上好课”,接着李主任从“什么是‘好课’”、“从‘两个视野’讨论什么是好课”、“上好课的‘十个要点’”、“好课是如何形成的”、“‘说课‘集体研课的一种好形式”等几个方面全面阐述了在新课程背景下如何上好课。他认为,好课,其基本上应该是教学设计科学合理,针对性强,合乎以学生为主体的现代教学理论要求,课堂气氛活跃,效率高,使每个学生的个性特长在课上能得到发展。他结合大量的教学实例特别为老师们诠释了上好课的十个要点:教学理念、教师行为、学生表现、学习内容、概念明确、重点突出、脉络清楚、语言生动、板书、评价。李主任用很多生动案例充实其中,使原本枯燥的道理,变得鲜活起来,引起老师们的共鸣。
     一周的培训不知不觉过去了,尽管夏日炎炎,但专家的引领却不啻为一泓甘冽清泉,在培训和学习中,我们经历着,成长着,收获着,感受着教育的神圣和快乐,体验着更多的精彩和成功。
 

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